Actividades de estimulación temprana para niños de 3 a 4 años: Estimulación motora, cognitiva y sensorial
En este post finalizamos la serie sobre actividades de estimulación temprana para niños de 36 a 48 meses, con ejercicios prácticos que pueden realizar los padres y cuidadores para fomentar el desarrollo motor, cognitivo y sensorial de los niños.
Consideraciones previas a las actividades de estimulación temprana
Antes de realizar las actividades de estimulación, es importante tener en cuenta lo siguiente:
- Momento adecuado para la estimulación: Es esencial observar si el niño está de buen ánimo. Si está cansado, enfermo o de mal humor, es mejor esperar a que se sienta más cómodo y dispuesto.
- Ambiente adecuado: El entorno debe ser seguro, cómodo y con una temperatura agradable. Esto permite que el niño se concentre en las actividades sin distracciones.
- Duración de las actividades: Las actividades de estimulación no deben durar más de 45 minutos a 1 hora. Siempre observe las señales del niño, ya que algunos niños pueden necesitar menos tiempo para concentrarse o disfrutar de la actividad.
- Ritmo de aprendizaje individual: Recuerde que cada niño tiene su propio ritmo de desarrollo. No sobrecargue de actividades al niño, ya que el exceso de estimulación puede generar estrés.
- Refuerzo positivo: Asegúrese de reforzar positivamente los logros del niño. Esto motiva a que asocie las actividades con experiencias agradables y continúe aprendiendo de forma entusiasta.
Actividades de estimulación para niños de 3 a 4 años
Las siguientes actividades están diseñadas para promover el desarrollo motor grueso y fino, así como habilidades cognitivas y sensoriales en niños de 3 a 4 años:
- Lanzar la pelota desde boca abajo
Pida al niño que se acueste boca abajo con los brazos extendidos hacia adelante, sosteniendo una pelota con ambas manos. Luego, invítelo a lanzar la pelota rodando hacia donde está usted. Esta actividad mejora la coordinación motora y el control corporal. - Identificación de partes del cuerpo
Señale diferentes partes de su propio cuerpo y pida al niño que las nombre. Luego, invítelo a señalar las partes de su cuerpo y usted las nombrará. Este ejercicio refuerza el conocimiento corporal y el vocabulario. - Ejercicio de pelota con los pies
Haga que el niño se siente con las manos apoyadas detrás del cuerpo, y pídale que coloque una pelota entre sus pies. Luego, debe subir y bajar la pelota sin soltarla. Esta actividad ayuda a mejorar la coordinación y la fuerza en las piernas. - Levantar cuerda con los pies
Pida al niño que se siente en el piso con las manos apoyadas detrás del cuerpo y los pies descalzos. Luego, invítelo a levantar una cuerda con los dedos de los pies. Este ejercicio trabaja la motricidad fina y el control de los músculos. - Pasar por dentro de un aro
Sostenga un aro verticalmente sobre el piso y pida al niño que lo pase por dentro varias veces. Esta actividad ayuda a mejorar la coordinación motora y el equilibrio. - Perseguir el aro rodante
Coloque al niño de pie y pídale que empuje un aro para que ruede y luego corra tras él, tratando de alcanzarlo antes de que se detenga o caiga. Esto favorece la coordinación motora gruesa y la rapidez. - Rodar la pelota entre las piernas
Pida al niño que se pare con las piernas separadas, luego incline el tronco hacia adelante y ruede una pelota pasando entre sus piernas para dirigirla hacia usted. Esta actividad mejora la agilidad y la coordinación. - Pisar y detener la cuerda
Tome un lazo o cuerda por un extremo y camine hacia atrás. Pídale al niño que trate de pisar la cuerda y detenerla. Este ejercicio trabaja el equilibrio y la coordinación. - Levantamiento de piernas con pelota
Haga que el niño se acueste boca arriba, con los brazos a los lados del cuerpo, y le pida que tome una pelota entre los pies. Debe levantar las piernas hasta acercarlas a la cabeza y luego regresar a la posición inicial. Esta actividad fortalece el abdomen y mejora la coordinación. - Atrapar la pelota que rebota
Indique al niño que tire una pelota al suelo y, cuando rebote, intente atraparla. Este ejercicio mejora la coordinación mano-ojo y la rapidez en la reacción. - Salto sobre una caja
Coloque una caja pequeña frente al niño y pídale que la salte. Esta actividad promueve el desarrollo de la motricidad gruesa y la confianza en las habilidades físicas. - Organización de objetos en una caja
Coloque varios objetos dentro de una caja y pídale al niño que los saque y los vuelva a acomodar. Este ejercicio mejora la destreza manual y la organización. - Recortar figuras con tijeras
Entregue al niño unas tijeras para niños (con punta redonda) y pídale que recorte figuras de una revista. Esta actividad promueve la motricidad fina y el control del agarre. - Texturas y sensaciones
Proporcione al niño materiales de diferentes texturas (suaves, ásperos, lisos, rugosos) y pídale que describa qué siente. Esto estimula la percepción sensorial y el vocabulario descriptivo. - Prueba de sabores
Dé al niño a probar alimentos de diferentes sabores: dulce, salado, amargo y agrio. Pídale que identifique qué está probando. Este ejercicio desarrolla las habilidades sensoriales y el vocabulario. - Colores y objetos
Muestre una revista al niño, señalando un objeto y preguntándole: “¿De qué color es?” Pídale que repita el nombre del objeto y su color. Esta actividad fomenta el reconocimiento de colores y objetos. - Trazado de líneas con lápices
Pida al niño que trace líneas en diferentes direcciones utilizando lápices de diferentes colores sobre una hoja de papel. Esto mejora la motricidad fina y la coordinación ojo-mano.
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Buenos días, me puedes ayudar con ejercicios para madurar la voz, en persistencia de voz infantil, tengo el caso de un niño de tres años, gracias
Buenas tardes, la verdad no me quedan claros los antecedentes respecto al caso como para orientar al respecto.
Lo primero ¿ cuál es el diagnóstico médico que tiene el niño? Y si aún no tiene diagnóstico es fundamental partir con una consulta con su Pediatra, ya que el niño por lo que me comenta tiene sólo 3 años y que consulte por ejercicios para madurar persistencia por voz infantil se contradice con la edad.
La terapia fonoaudiológica por persistencia de la voz infantil o Puberfonía, se realiza cuando en la adolescencia no se logra el cambio de la voz de niño a adulto y el diagnóstico lo debe realizar un ORL y derivarlo al Fonoaudiólogo dedicado al área de la voz.
La invito a que me escriba a través del formulario de contacto y me envíe todos los datos del caso para ver la forma de ayudar.
Saludos.